从东方海的海岸到雪覆山的脚下：一条教师通往

这位藏族男孩提出了一个软问题，这引发了他的想法，他的想法是一位老师，他首先来到西藏夏菌的三号中学帮助西藏。福建看着教室里的害羞面孔，这位高级历史的老师认为，对教育的探索不再是简单的知识转移。 2022年8月，他成为福建省“团体风格”教育援助团队的成员，并开始了三年的教学生涯。 它还与帮助西藏的老师进行了夜间讨论。他们决心改变并使历史“现场”和“阅读Sida”（阅读，思维和表达）成为教室的灵魂。他指导学生在藏族背诵诗歌，描述了古老的丝绸之路上的骆驼大篷车，并编辑了视频剪辑。 WEI教育工作者的Ang人物经常出现在办公室中。 Lin Jingxian老师曾经想过要向测试进行论文的记忆，Wei陪伴Her思考单词。一年后，林金格斯（Lin Jingxian）在自治区获得了微型表演的二等奖，他认为自己是“渡轮人”。在2024年秋天，他要求魏（Wei）到他的两个苹果（Apple），分享了他们在学校历史小组新课程标准的经验。学徒的声音从颤抖到大声，听众中的老师经常点头。他非常清楚，帮助西藏“教人们钓鱼”的成本使一群不能被删除的老师。 在卢隆县的中学，他触摸了他的冰冻手，并从西藏的phaseprincess wencheng索克（Wencheng Sok）绘制了“时间表”，直到在黑板上开设了Qinghai-tibet Railway的开放，这是教授相关课程的。上课后，酋长的教学给黄油茶：“下次您一定会回来的！”让他高兴的是，在自主地区的主要老师的实践中，他看到了卢隆的老师人数，而学生拜玛先生的DExtration Class还获得了首个市政级奖。他叹了口气：“教育应该始终开火。” “老师，我想去Quanzhou看海。”藏族女孩Zhuoga在纸上绘制了Potala的宫殿。几个月后，他实际上站在较老的岛上的岩石上，后面是He Wei和其他帮助西藏的团队组织的“福建藏语诗歌研究之旅”。他一直与著名的Quanzhou学校联系，以开设一个“双教师云教室”，以允许悬崖的学生和海岸“配对”，并促进大陆老师与藏族儿童“触摸云”。 在除夕，他收到一条短信：“他是一名老师，我想去福建将来学习大学。”发件人是西藏以前的性格内向的Galuo。自从他走进宿舍分享Tsampa并谈论他的年轻人，Galuo很高兴。今天，他将主动参加“福建爸爸”，分享他的经验机智h赛马节。 经过三年的帮助，他没有对儿子的高中进行审查，但他有十二个“孩子”与悬崖有关。他的魏（Wei）和帮助西藏的老师是什么，不仅是班级，而且还解释了年轻的老鹰队从雪中飞走的信心。这种爱就像花悬崖ges，在空中，雪和阳光下快乐而温暖地绽放。